creare un ambiente sempre più ricco di stimoli per l’accrescimento psico-fisico e affettivo- cognitivo del bambino da zero a tre anni;

mettere in atto strategie volte a delineare percorsi di crescita specifici per ciascun bambino, partendo dal proprio vissuto e dalle proprie potenzialità al fine di ottimizzare il processo evolutivo;

interagire in modo biunivoco con la famiglia per offrire strumenti operativi e servizi reali che siano una risposta educativa e sociale ai bisogni di ognuno;

realizzare un nido come espressione e punto di incontro di più servizi (non solo come forma di accoglienza del bambino) volti a garantire prevenzione e protezione nei confronti dell’infanzia da zero a tre anni;

connotare il nido come contesto privilegiato per evidenziare quello spazio evolutivo in cui il bambino ha e da visibilità di se stesso e del tessuto sociale in cui vive, in parallelo con le altre agenzie educative tradizionalmente intese.